Til tross for pandemi, har skolen gjennomført flere internasjonale aktiviteter og fått to nye samarbeidspartnere. Her er et utklipp av hva elevene har tatt del i for skoleåret 2021-22.
Erasmus+
Gjennom programmet Erasmus+, har skolen lagt til rette for to ukers praksisopplæring for elever på helse og oppvekst Vg2 i Spania og salg, service og reiseliv Vg1 på Island. Her er en liten oppsummering av deres erfaringer og læringsutbytte:
Spania
HEA sammen med skoleledelsen på sykehuset i Guadalajara
Elever og lærer Anne Mari Høie og Liss Gravdal sammen med ordfører av byen Azuqueca de Henares. Her ble de gjort til æresborgere, derfor det røde skjerfet
Foran huset til Cervantes, sammen med statuene Don Quijote
Venter på toget til praksis
Island
Nordplus Junior
Island
En uke i mai flytta klassa i Reiseliv og språk, læringsarenaen fra Otta og Dombås til Island. Prosjektet «Digitale kulturuttrykk» handler om å identifiserer og bli kjent med kulturer i Danmark, Island og Norge. Vi fikk masse fine opplevelser og læringsøyeblikk sammen som vi tar med oss videre i faget. Prosjektet støttes av Nordplus Junior.
Oversikt internasjonale aktiviteter for skoleåret 2021-22
Island med reiseliv og språk- elever
Støttet av midler Nordplus Junior
Island med elever fra Vg1 salg, service og reiseliv
Støttet av midler fra Erasmus + gjennom Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse (HKdir)
Spania med elever fra Vg2 barne- og ungdomsarbeiderfag og Vg2 helsearbeiderfag
Støttet av midler fra Erasmus + gjennom Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse (HKdir)
Tidligere prosjekt, her fra 2019-2020
Erasmus+ akkreditering januar 2021
Skulen har for andre gang oppnådd akkreditering for internasjonale prosjekt innan Erasmus + i fag- og yrkesopplæring i regi av Direktoratet for internasjonalisering og kvalitetsutvikling i høgare utdanning (DIKU). Denne akkrediteringen betyr at skulen har oppnådd et kvalitetsstempel og kan dermed planlegge fram mot nye internasjonale aktivitetar fem år fram i tid. Sjølv om det er vanskelig å gjennomføre fysiske besøk og mobiliteter nå, så forbereder vi oss fram til vi igjen kan treffes fysisk.
Internasjonal strategi
I Internasjonal strategi for Oppland 2017–21, står det at «internasjonalt samarbeid skal bidra til å gi eit mangfoldig og inkluderande samfunn med berekraftig vekst og utvikling. Samarbeid på tvers av landegrenser skal gi nyttig kunnskap, idear og inspirasjon, nettverk og internasjonale utviklingsmidlar som gjev auka kvalitet på nærings- og samfunnsutviklinga».
Viktig med internasjonale prosjekt
Målet er at flest mulig elevar skal få moglegheit til å delta i internasjonale prosjekt. På denne måten får dei styrka si interkulturelle kompetanse og toleranse, og reflekterer over eigen arbeidspraksis i sterkare grad. I tillegg peiker fleire elevar på personlig meistring og god språktrening som viktig læringsutbytte. På yrkesfag fremmer internasjonalisering óg samarbeid mellom lokalt næringsliv i Nord-Gudbrandsdal og bedrifter i utlandet, gjennom deltaking og involvering i fleire mobilitetsprosjekt.
Nord-Gudbrandsdal vidaregåande skule har vore koordinator for fire studenter fra Guadalajara og Azuqueca de Henares i Spania
Elevane våre har gjennomført praksis i ulike land i utlandet våren 2022, men skulen har også tatt i mot studentar frå utlandet. Våren 2022 har skulen vore koordinator for fire studenter fra Guadalajara og Azuqueca de Henares i Spania.
To studenter har vore i praksis ved barnehagane i Sel kommune. I to månader har Mariana og Noemi vore på Smurfen og Ottbragden barnehage.
Så har Cornelia Vasai Dritu og Ulises Jafeth Gòmez Vargas vore i praksis på kontoret ved skulen vår som ein del av utdanninga si innan kontor og administrasjon. Dei har arbeidd mykje med økonomi, personal og arkiv og utførd sørvis for elevar og andre tilsette.
Dei har mellom anna drive med budsjettperiodisering og rekneskapsanalyse saman med skulens kontorlærling, Martin Været. Oppgåva er stor, og kan løysast på mange måtar. Det blir fort hakket meir innfløkt når ein i tillegg må omsetje kontoplanen til engelsk, eit stort dokument i seg sjølv.
Dette har spanjolane gjort på ein glimrande måte, seier administrasjonsleiar ved Nord-Gudbrandsdal vidaregåande skule, Signe Stubbrud, som er tydeleg på viktigheita av utveksling som del av eit opplæringsløp.
I løpet av utvekslingsperioda har Cornelia og Ulises vore med på norskopplæring saman med minoritetsspråklege elevar. Det har vore nyttig å lære eit nytt språk, tykkjer dei. Fraser som «Hei, korleis går det?», «Takk for i dag» og «kan du sjå på dette» er enkle å lære, og samstundes nyttige i sosiale samkvem så vel som i arbeidskvardagen.
Mariana, Noemi, Ulises og Cornelia har fått sjå nærområdet vårt, og blitt kjende med områda i Nord- Gudbrandsdalen.